Попередження

Цей проєкт був створений навесні 2014 року, коли мені було 14 років і я навчався в середній школі. Тепер він досить старий, і я тоді був іншою людиною. Тож, будь ласка, зрозумійте, що тут можуть бути орфографічні та граматичні помилки. Крім того, робота може здаватися марною та недосконалою, оскільки тема дуже складна, а я тоді був лише учнем середньої школи.

Передісторія

Був весна 2014 року, і я закінчував останні місяці навчання в середній школі. Нашим фінальним проєктом, щоб завершити середню школу, був проект за покликанням. Наскільки я пам’ятаю, проект за покликанням тривав кілька місяців, і нам давали вибір теми, яку ми мали дослідити та представити те, що дізналися.

У той час моя мрія/мета полягала в тому, щоб займатися квантовою фізикою і колись заснувати компанію, де ми могли б створювати й комерціалізувати квантові комп’ютери. Я не впевнений, звідки взялася ця підприємницька мрія, але вона завжди була присутня в якійсь формі, навіть тоді.

Знаючи це і через моє прагнення зайнятися квантовою фізикою, я вирішив, що мій проєкт за покликанням буде присвячений темі Квантової телепортації (КТ). КТ — це переміщення квантової інформації від відправника до отримувача у різних місцях.

За цей проєкт я зійшов з розуму. Пам’ятаю, що витрачав години на день лише на дослідження. Дивився десятки годин на YouTube. Ходив до місцевої бібліотеки, щоб взяти книги з квантової фізики, і витратив десятки годин на читання цих книг. Також пам’ятаю, що витратив десятки годин, переглядаючи веб, головним чином Вікіпедію, щоб спробувати зрозуміти цю складну тему.

У цей час я робив сторінки нотаток, здебільшого вручну. Ці нотатки були дуже детальні та акуратно написані. Я досі пишаюся ними. Я також витратив багато часу на написання роботи та підготовку презентації.

Після роботи над цим проєктом тижнями/місяцями ми з однокласниками презентували свої роботи вчителям, батькам та іншим учням. Наприкінці я пам’ятаю, що отримав відмінну оцінку (A) за проєкт і поніс цю пристрасть до квантової фізики у старшу школу.

У старшій школі, після кількох курсів фізики, я зрозумів, що насправді я не так вже й добре володію фізикою. Я міг її робити і намагався отримувати задоволення, але це не було природним для мене. Я витрачав години й години, намагаючись розібратися в складних темах, лише щоб побачити, що більшість моїх однокласників роблять те ж саме менш ніж за годину. У той час я також досліджував, як фізика буде в університеті, і прийшов до висновку, що я ніяк не достатньо здібний, щоб досягти успіху у фізиці. Через усе це і той факт, що я отримав свою першу і єдину оцінку C у старшій школі в першому семестрі AP Physics C, я вирішив, що не буду продовжувати кар’єру в квантовій фізиці. Я вважаю, що, щоб по-справжньому досягти успіху в житті, треба займатися тим, що ти любиш і у чому ти чудовий. Я люблю і поважаю фізику, але я в ній не чудовий. Тож у той час я спробував механічну інженерію, а потім інформатику в старшій школі. І лише до початку університету я вирішив зупинитися і присвятити себе інформатиці.

Але весь цей проєкт був чудовим досвідом, до якого я ставлюся з теплом і сьогодні. Він дозволив мені почати думати про те, чим я хочу займатися в кар’єрі, дуже рано. Він також дозволив мені вивчити щось цікаве і нагадав, як мені подобається вчитися і створювати.

Зміст

нотатки.pdf

Нотатки, які я робив під час дослідження теми. Вони були написані вручну і відскановані у PDF.

есе.pdf

Кінцеве есе для проєкту, яке було подано моєму вчителю для оцінювання.

презентація.pdf

Презентація PowerPoint, яку я створив для наших виступів.