警告

このプロジェクトは2014年春、私が14歳で中学校に通っていたときに作成されました。かなり古いものであり、当時の私は今とは違う人間でした。したがって、綴りや文法の誤りがある可能性があることをご了承ください。加えて、テーマが非常に複雑で当時私は中学生に過ぎなかったため、作品が無意味で欠陥があるように見えるかもしれません。

背景

2014年春、私は中学校の最後の数か月を過ごしていました。中学校を締めくくるための最終プロジェクトは、情熱プロジェクトでした。私の記憶では、情熱プロジェクトは数か月にわたるプロジェクトで、テーマを自分で選び、それを調べ、学んだことを発表するというものでした。

この時期、私の夢／目標は量子物理学に進み、いずれは量子コンピュータを構築し商業化する会社を立ち上げることでした。この起業家としての夢がどこから来たのかははっきりしませんが、当時から何らかの形で常に存在していました。

このことと、量子物理学に進みたいという私の強い意欲を踏まえ、私の情熱プロジェクトは**量子テレポーテーション（QT）**のテーマにすることにしました。量子テレポーテーション (QT)は、送信者から受信者へ異なる場所で量子的情報を移動させることを指します。

このプロジェクトでは、私は狂ったように取り組みました。毎日何時間も研究に費やしていたのを覚えています。YouTube（ユーチューブ）を何十時間も見ました。地元の図書館に行って量子物理学に関する本を借り、それらの本を何十時間も読みました。また、この複雑なトピックを理解しようと主にWikipediaを中心にウェブを何十時間も閲覧したのも覚えています。

この間、主に手書きで何ページにもわたるノートを取りました。これらのノートは非常に詳細で丁寧に書かれていました。私は今でもそれを誇りに思っています。また、論文の執筆やプレゼンテーション作成にも多くの時間を投資しました。

何週間／何か月もこのプロジェクトに取り組んだ後、クラスメートと一緒に私たちは先生方や親、同級生の前で作品を発表する機会がありました。最終的に、このプロジェクトでAをもらったことを覚えており、この量子物理学への情熱を高校へ持ち込みました。

高校時代、いくつかの物理の授業を受けた後、自分が必ずしも物理が得意ではないことに気づきました。できないことはなく、楽しもうとしましたが、それは私にとって自然なものではありませんでした。複雑なトピックを理解するために何時間も費やしても、ほとんどのクラスメートは同じことを1時間未満でやってのけるのを見ていました。この間、大学で物理を学ぶとどうなるかも調べ、自分が物理で優れた結果を出すには程遠いと判断しました。これらすべてと、AP物理学Cの最初の学期で唯一のCを取ったこともあり、私は量子物理学を職業として追求しないことに決めました。人生で本当に成功するには、楽しめてかつ得意なことをやるべきだと思います。私は物理を楽しみ尊敬していますが、得意ではありません。そこでこの時期に機械工学を試し、高校でコンピュータサイエンスを試しました。結局、大学を始める頃にはコンピュータサイエンスに落ち着き、それを専攻しました。

しかし、このプロジェクト全体は今でも私が好意的に振り返る素晴らしい経験でした。非常に早い段階で自分が将来どのようなキャリアを追求したいかを考え始めるきっかけになりました。また、何か面白いことを学び、学び作ることが好きだということを思い出させてくれました。

コンテンツ

ノート.pdf

私がテーマを調査している間に取ったノート。手書きでPDFにスキャンしたものです。

エッセイ.pdf

教師に提出して採点されたプロジェクトの最終エッセイ。

プレゼンテーション.pdf

私が作成したプレゼンテーション用のPowerPoint。