تحذير

أُنشئ هذا المشروع في ربيع عام 2014 عندما كنت أبلغ من العمر 14 عامًا وكنت في المدرسة الإعدادية. أصبح قديمًا جدًا الآن، وكنت شخصًا مختلفًا في ذلك الوقت. لذلك، يُرجى تفهّم أنه قد تكون هناك أخطاء إملائية ونحوية. بالإضافة إلى ذلك، قد يبدو العمل عديم الفائدة ومعيبًا لأن الموضوع معقد جدًا، وكنت مجرد طالب في المدرسة الإعدادية في ذلك الوقت.

القصة الخلفية

كان ذلك في ربيع عام 2014، وكنت أُنهي الأشهر الأخيرة المتبقية من تعليمي في المدرسة الإعدادية. كان مشروع الشغف هو مشروعنا النهائي لاختتام المرحلة الإعدادية. وبحسب ما أتذكر، كان مشروع الشغف مشروعًا يمتد لعدة أشهر، حيث مُنحنا حرية اختيار موضوع، والبحث فيه، وعرض ما تعلمناه.

خلال تلك الفترة، كان حلمي/هدفي هو التعمق في الفيزياء الكمومية، وبدء شركة يومًا ما يمكننا فيها بناء الحواسيب الكمومية وتسويقها. لست متأكدًا من مصدر هذا الحلم الريادي، لكنه كان موجودًا دائمًا بشكل أو بآخر، حتى في ذلك الوقت.

ومع معرفتي بهذا الأمر، وبسبب دافعي للتعمق في الفيزياء الكمومية، قررت أن يكون مشروع شغفي حول موضوع النقل الآني الكمومي (QT)، وهو نقل المعلومات الكمومية من مُرسِل إلى مُستقبِل في موقعين مختلفين.

بالنسبة إلى هذا المشروع، بالغت كثيرًا. أتذكر أنني كنت أقضي ساعات يوميًا في البحث فقط. وكنت أشاهد عشرات الساعات من مقاطع YouTube. وكنت أذهب إلى مكتبتي المحلية لاستعارة كتب عن الفيزياء الكمومية، وأقضي عشرات الساعات في قراءة تلك الكتب. كما أتذكر أنني كنت أقضي عشرات الساعات في تصفح الويب، ولا سيما Wikipedia، محاولًا فهم هذا الموضوع المعقد.

خلال هذه الفترة، دوّنت صفحات من الملاحظات، معظمها بخط اليد. كانت هذه الملاحظات مفصلة جدًا ومكتوبة بطريقة جميلة. وما زلت فخورًا بها حتى يومنا هذا. كما استثمرت الكثير من الوقت في كتابة بحثي وإعداد عرضي التقديمي.

بعد العمل على هذا المشروع لأسابيع/أشهر، أتيحت لي ولزملائي في الصف فرصة عرض أعمالنا على معلمينا، وأولياء أمورنا، وزملائنا الطلاب. وفي نهايته، أتذكر أنني حصلت على تقدير A في المشروع، وحملت هذا الشغف بالفيزياء الكمومية معي إلى المدرسة الثانوية.

خلال المدرسة الثانوية، وبعد حضور بعض حصص الفيزياء، أدركت أنني لم أكن جيدًا في الفيزياء إلى ذلك الحد. كنت قادرًا على دراستها، وحاولت الاستمتاع بها، لكنها لم تكن طبيعية بالنسبة لي. كنت أقضي ساعات وساعات محاولًا فهم الموضوعات المعقدة، لأرى معظم زملائي في الصف يفعلون الشيء نفسه في أقل من ساعة. خلال هذه الفترة، بحثت أيضًا في كيفية دراسة الفيزياء في الجامعة، وقررت أنني لم أكن قريبًا حتى من أن أكون جيدًا بما يكفي للتفوق في الفيزياء. وبسبب كل ذلك، وحقيقة أنني حصلت على أول تقدير C لي والوحيد في المدرسة الثانوية في الفصل الدراسي الأول من مادة الفيزياء المتقدمة C، قررت ألا أتابع الفيزياء الكمومية بوصفها مسارًا مهنيًا لي. أعتقد أنه لكي تنجح حقًا في الحياة، عليك أن تفعل أشياء تستمتع بها وتبرع فيها. أنا أستمتع بالفيزياء وأحترمها، لكنني لا أبرع فيها. لذلك، جربت خلال هذه الفترة الهندسة الميكانيكية ثم علوم الحاسوب في المدرسة الثانوية، ولم أستقر وألتزم بعلوم الحاسوب إلا بحلول الوقت الذي بدأت فيه الجامعة.

لكن هذا المشروع بأكمله كان تجربة رائعة ما زلت أنظر إليها باعتزاز حتى يومنا هذا. فقد أتاح لي أن أبدأ التفكير في المجال الذي أردت متابعته مهنيًا في وقت مبكر جدًا. كما أتاح لي تعلم شيء رائع، وذكّرني بمدى حبي للتعلم والبناء.

المحتوى

الملاحظات.pdf

ملاحظات دوّنتها أثناء بحثي في موضوعي. كانت مكتوبة بخط اليد وممسوحة ضوئيًا في ملف PDF.

المقالة.pdf

المقالة النهائية للمشروع التي قُدّمت إلى معلمي لتقييمها.

العرض التقديمي.pdf

عرض PowerPoint التقديمي الذي أعددته لعروضنا التقديمية.